扎根教育30年初心不改，勇立潮头勤奉献改革争先

——记深圳教育改革先锋人物刘根平

“让每一所学校都优质，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福。”这是深圳市南山区一位老教育工作者的人生格言和工作信条。

他扎根教育事业30余载，不忘初心，砥砺前行，用实际行动诠释了一个共产党员，一个优秀的教育工作者的精神本色，书写了一曲无愧于时代，无愧于人生，无愧于人民的华彩乐章。

他在深圳市庆祝第36个教师节大会上被评选为2020年“深圳教育改革先锋人物”受到隆重表彰。他是谁呢？

他就是20世纪80年代来到深圳，投身教育事业30余年躬耕不辍，并先后担任深圳市博伦职业学校教务主任、副校长，南山外国语学校校长，蛇口育才教育集团党委书记、校长兼育才中学校长，南山区政协副主席、区教育局党组书记、局长，广东省人民政府督学的刘根平老师。

改革创新两手抓，学术教研齐并进。

刘根平老师积极推动实施集团化办学方针、狠抓新优质学校建设、大力倡导教育创新、教育信息化建设等教育领域综合改革措施，巩固了南山教育强区地位。南山区以此被评为中国教育科学研究院集团化办学试点区（《教育体制改革简报》专版介绍了相关经验。）与此同时，他还大力推进教育督导创新，因而南山区又被教育部评为全国中小学责任督学挂牌督导创新区。    

近年来，他带领南山教育人进一步提升学校建设标准，以致于每平方米造价在原基础上提升了40%，形成了远超“国标”“深标”的“南标”。他借助招商蛇口、华润、万科、华侨城等辖区内知名企业优势，通过配建、代建、总承包等模式，提升学校建设速度和质量。五年内完成新建、改扩建学校25所（其中新建17所、扩建8所），增加学位4万多个。

从“集团化”办学的突破举措，到合作办学打造优质品牌教育，南山全区七大教育集团公办学校46所，覆盖全区54%的公办学校、60%以上学位。南山区全力推进幼儿园建设“5080”工程，全区公办幼儿园增至65所。逐步形成了“全区皆名校，个个有特色”的南山义务教育格局。

通过一系列的教育改革创新“组合拳”的实施和落实，南山区的教育质量近年来不断攀升。2018年度履职评价南山区在珠三角48个区县中排名第一。2019年广东省开展教育优质均衡发展督导评估，南山区是全省唯一的七项指标全部达标区。南山教师连续五年获深圳“年度教师”称号，连续三年全国义务教育质量监测结果全市领先。

在他的推动和领导下，“让每一所学校都优质，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福”的南山教育梦想，一步步变为了现实。    

刘根平老师不仅在工作岗位上兢兢业业，游刃有余，而且善于钻研和总结，学术上也著作颇丰。既是教育实践的能手，也是教育理论专家。工作之余，他还出版了《南山教育行思录》等教育专著10余部（合著6部），各类媒体上发表教育论文50余篇，翻译出版20余万字。

一流师资提质量，精准帮扶促公平。

刘根平在进行教育改革创新的同时、从未停止过追求教育质量提升的脚步。他认为，提升教育质量，首先必须要建设一支一流的师资队伍。南山在全省率先成立区级教师发展中心，建立55所教师培训基地，省市区级名师工作室达192个，覆盖基础教育教师过万名、学前教师近5000名；从全国各地引进名校长，吸引优秀毕业生，一大批清华、北大名校毕业生投身南山教育事业。    

高质量的师资队伍保证了学生发展“德才兼备”的教育效果。为抓好落实立德树人的关键课程，他要求领导干部、名师名校长带头上思政课，通过“开学第一课”为学生扣好第一粒扣；深化课程改革，促进学生德智体美劳全面发展。目前，“少年创新院”已有49所学校分院，全国“小院士”总数168名，占全市一半以上。

刘根平在进行教育改革创新、提升教育质量的同时，还努力追求教育公平，热心于跨区域精准教育帮扶，大力促进普惠式教育事业发展。在他的领导下，南山区在教育帮扶方面走在了全省的前列。他在全省首创成立南山、连平、百色跨区域教育联盟，精准开展涵盖高中、初中、小学、幼儿园和职业技术学校的全链条“1+1”对口教育帮扶政策，创立了教育精准帮扶的“南山模式”。

齐心协力抗疫情，正本清源育英才。

今年受疫情影响，中小学经历了“史上最长版寒假”，但南山区克服困难，积极应对，疫情期间，创新开展在线教学，疫情之后，合理安排师生返校复课后的教学工作。

在他的带领下，疫情期间，学校在加强学生抗挫折能力上也下了不少功夫，包括心理辅导、生涯规划设计等方面，利用现实场景强化学生的生命教育、健康教育、安全教育等 。    

“教育不是孤岛，也面临着前所未有的压力与挑战。疫情不过是给教育按下了暂停键，疫情之后教育不应该是简单的重启，而是重构。随着学生全面返校复课，教育进入后疫情时代，人们会结合对疫情的反思，更加理性深入地追寻教育的本质，消除教育异化的影响，正本清源，重新思考学校教育的价值、学校教育的存在形态，重构教育教学生态。”他说，“教育的重构，最主要的是重新发现教育价值，培养有家国情怀的全面性人才，重新构建教育内容，重新认识技术的力量，并且重新思考教与学的方式。此外还要重新构筑教育关系，帮助家庭建立良好的亲子关系，并重新定制学校公共卫生标准。”

采访归来，笔者禁不住心潮澎湃，浮想联翩，深深的被刘根平老师这种献身教育事业，无私奉献，爱岗敬业，坚定执着的精神和情怀所感染，心中暗想，如果全国每一位教育工作者都像刘根平一样，我们的科教兴国战略就一定能早日实现！文化强国战略一定早日实现！中华民族伟大复兴的中国梦一定能早日实现！